
2026年3月24日,那个语速飞快、言辞犀利的“升学规划导师”张雪峰,永远停留在了41岁。消息传出后,社交媒体上,有不少人痛惜“寒门引路人”的离去。
为什么一个志愿填报的网红,能引发家长圈子的共鸣?当AI浪潮席卷而来,当高校毕业生预计再创新高时,我们或许需要一种新的视角来看待这个现象。
为什么火
想要探寻原因,首先要了解他的崛起。
2014年,国务院发布《关于深化招生制度改革的实施意见》,新高考改革全面启动。专业设置频繁变动、填报志愿数量激增、不同省份新老高考并行……这些变化对普通家庭来说,存在很大的信息鸿沟。当时,家长连“985”和“211”都分不清,面对近百个平行志愿时,更不知如何下手。
张雪峰所做的,就是用最简单、直白的语言,砸碎了这堵信息墙,撕开了报考信息的“口子”。
但真正让张雪峰从“网红教师”蜕变为“现象级网红”的,是他那些极具个人色彩、极具争议的“教育观”。
他告诉家长,“如果孩子非要报新闻学,我一定会把他打晕”“普通家庭的孩子,没有资格谈兴趣”“富人选情怀,穷人选就业”……这些话,有人认可,也有人担心:这种极端的实用主义,是否会让学生丧失对知识本身的好奇心。还有2024年高考季,他推出的“梦想卡、圆梦卡”,让不少人质疑是否用高昂的咨询费建起了新的“壁垒”。
“以终为始,结果导向”,这套方法论虽有着不少争议,却也给了当时迷茫的家长一个可操作的抓手。
为何会有焦虑
有人认为张雪峰“贩卖焦虑”,但公允地说,他并非是让大家感到教育焦虑的“本源”。
《中国教育报》近期刊文指出,随着社会发展,家长对于教育的重视程度日益增加,由于种种原因,家长群体会因为教育问题产生焦虑情绪。
焦虑的代价是什么?2023年,或许是受张雪峰关于新闻专业言论的影响,当年各高校新闻专业的投档情况,或多或少都受到了影响。好消息是,教育部等十七部门联合印发的《家校社协同育人“教联体”工作方案》,正试图从系统层面化解“教育焦虑”这一困局。

作为家长,我深有体会,每隔一段时间,网上关于“读书改变命运”的质疑,成为我焦虑的来源。
张雪峰本人是这套叙事的受益者,他出生在黑龙江小县城,在考上郑州大学后,从北漂考研讲师起步,靠一条“7分钟解读34所985高校”的视频爆火,最终成为“网红教育导师”。
但问题是,即便所有人都相信,但千军万马挤向独木桥时,焦虑还是会不可避免地被放大。
旧地图的局限
如果说张雪峰的成功建立在“打破信息差”之上,那么这套方法论的软肋在于:假设专业和未来职业发展可以被预测和规划。这种假设,面对AI的发展,“选对专业就一劳永逸”的路径正在过时。
如何安放教育焦虑
首先,承认焦虑的合理性。作为家长,可以广泛寻找信息,但要明白“信息”≠“决策”。拿到“某专业如何”的信息后,要能独立思考,决策权在自己手中。
其次,开放教育资讯,打破壁垒。比如,教育部已上线“阳光志愿”信息服务系统,加强对考生的志愿填报服务,提供免费咨询。

最后,理解教育具有一定的“滞后性”,培养孩子的“适应性”。在未来,这或许才是出路,让孩子成为一个有“学力”的人。
什么是“学力”?它不是学历,不是分数,而是一个人的学习能力、适应能力和价值创造能力的总和。
具体而言,有三个维度:

有位父亲曾在张雪峰直播间留言:“前年儿子报考,记住了您说的话,踏踏实实提前批考上了警察”,这位父亲的感谢是真诚的,但我们也应该看到:考上警察只是人生的一个节点,未来还有无数的选择和挑战在等着孩子。
人生路不可预知,我们需要找到属于自己的锚:知道自己是谁、想成为什么样的人、愿意为什么而努力……人生从来没有标准答案,只有不断探索的旅程。
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